“设备有焦味，还想续借”要先分到停用流程，续借申请也得接着处理。
结果节选
B：先停用，不要充电或拆开，立即联系现场值班员。编号不明可提供借用单名称。续借两天的申请仍需管理员查后续预约并批准，不能据此继续使用（R1、R4、R5）。
F：请先说明具体表现：有冒烟、异常发热或焦味吗？若有，立即停用并联系值班员，不充电、不拆开。编号不明可提供借用单名称；原因尚不能确定（R1、R5）。
“有焦味”和“想续借”出现在同一句里，只答续借就会漏掉停用提醒。给规则写明先后顺序，再保留同时需要处理的事项。
示例材料为编辑原创合成。
完整提示词
根据下方合成器材借用FAQ，写一份工作人员可用的分流表，并逐条处理六个案例。表格列触发条件、优先级、下一步、需要补问的信息、依据规则编号。优先处理安全停用，再处理遗失，再处理预约/续借；遇到这些情况同时出现，保留所有必要处理事项，不能只留低优先级的一条。只有资料足够时才给确定路由，不自行批准借用或续借，不猜设备是否安全。每个案例输出不超过90个汉字的答复草稿，引用规则编号；没有设备编号时也先说眼前该做什么，不能等信息齐全才提醒停止使用。
【合成规则】
R1 器材冒烟、异常发热或有焦味，立即停止使用并联系现场值班员；不要继续充电或自行拆开。
R2 器材遗失，联系器材管理员登记，不自行认定赔偿金额。
R3 学生证有效且完成入门培训，可在器材台预约；未培训先找培训协调员安排。
R4 借期将到，可在到期前申请续借；只有没有下一位预约时管理员才能批准。
R5 所有登记需要设备编号；编号不清楚时可提供借用单上的名称，由管理员查找。
【案例】
A 完成培训且学生证有效，想借录音笔，没有发生故障。
B 已借设备出现焦味，还想续借两天，没找到编号。
C 未培训，有有效学生证，想明天借相机。
D 设备丢失，来问要赔多少钱。
E 明天到期，想续借，不知道是否有人排队。
F 只说“这台不能用”，没有描述故障，也不知道编号。先写现有正式规则和优先级，再放真实脱敏案例；缺信息时保留追问。
六个案例答复均不超过90个汉字。有焦味的B同时引用安全、续借和编号规则，避免漏掉后续事项。
分流只依据给定规则；涉及设备异常时应由现场人员处理，模型不作安全鉴定。