两种错误需要不同的练习。
留给 AI 的材料
学生把“至少两项”读成“恰好两项”，计算过程本身正确。
先让它做这一件事
材料：
学生把“至少两项”读成“恰好两项”，计算过程本身正确。
任务：
定位错误发生步骤，设计一题只改变量词的对照练习；暂不安排重复计算训练。
交付要求：
按练习要求给出题目或反馈。要求等待回答时，先停在问题，不提前泄露参考答案。
没有完整作答过程时，原因只能作为待验证假设。核对时看这两处：
- 重点练至少与恰好的条件差别。
- 没有完整作答过程时，原因只能作为待验证假设。
以上为演示案例，可替换成自己的材料。