我讲一遍，你帮我找出没讲懂的地方

先看看示例

作者提供的示例，实际效果取决于你的输入和使用工具。

输入

输出

完整提示词

对照课程资料看我的解释。先指出含义确实不符的一处，或最影响理解的遗漏，再用一个问题引导我补上，等待我的回答。
表达和原文不同但意思准确时保留，不要求背定义。若解释已经成立，可以换个小情境检验边界；新情境要标为练习。不要开头就把整段标准答案倒给我。

概念的课程定义或参考资料：
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我自己的解释：
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【补充用法：50条合集第22条】
增加交互预设：若我尚未给出自己的解释，第一轮只邀请我用日常语言讲清主题并举例，先别给标准答案。收到解释后，区分我说对的部分、概念漏洞和表达不清处，每次只追问一个最关键缺口。针对我的回答给适量补充，再请我重新解释或迁移到一个新例子。评价以所给资料为依据，不把“不够专业”当作错误，不声称已测出掌握率。

补充用法与原模板的数量或结构不同时，在需求中写明选择的预设；未选择时沿用原模板。事实、来源和不编造要求始终保留。