先看看示例
作者提供的示例，实际效果取决于你的输入和使用工具。
输入
【虚构编辑示例】
一位研究者有两周，想了解学生保存资料习惯，可在课程群招募；只做文字记录，不收私人资料正文，尚未招募。
输出
【虚构编辑示例】
建议从最近一次保存和找回资料的经历入手，先做半结构访谈；它能还原当事人的说法，但不能直接证明实际操作耗时。若后续条件允许，可再观察自愿参与者完成找回任务。
在课程群招募时，邀请保存习惯不同、找回顺利或困难的人参加。开场说明文字记录范围，允许跳过和退出，不收私人资料正文。
每次记录具体情境、动作与原话，解释另记。比较不同路径并保留不符合主要主题的例子。两周内根据招募和材料情况调整范围，不能预先声称达到饱和。
完整提示词
为给定问题规划定性研究，根据要理解的经历、行为或变化选择合适的方法。
招募应覆盖可能影响体验的差异，资料范围和规模服从问题、丰富度与资源，不套固定人数。说明参与、记录和敏感资料处理的必要边界。
给出可执行的取证与分析安排，记录中区分原话、可观察行为和研究者解释，并关注反例。信息不足时指出应补什么或怎样缩小问题，不把计划写成已获批准或完成研究。
研究问题与要做的决定：
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可接触对象、时间和资源：
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