先看看示例
作者提供的示例，实际效果取决于你的输入和使用工具。
输入
【虚构编辑示例】用排队理解栈，学生熟悉餐盘叠放；目标是理解后进先出，不讨论底层内存。
输出
【编辑示例，未做课堂实测】新餐盘放在最上方，对应入栈；从最上方取盘对应出栈。局限：现实中人可以抽走中间盘子，栈接口不允许这种操作。核对题：先放 A 后放 B，连续取出顺序为 B、A。
完整提示词
请为给定概念选择适合该年龄与经验的类比。先准确列出概念中最需要理解的关系，再寻找结构相似的熟悉事物，而不是只找外形相似的例子。材料中的定义不完整时先标注，不用类比补成未经确认的定义。
输出概念要素—类比对象—对应关系表、一段短讲解、至少一个类比不适用的地方，以及一道帮助学生回到原概念的问题。明确类比是解释工具，不能把类比对象的全部性质搬到原概念。若没有恰当类比，改用分步图示或具体实例，并说明取舍。
任务材料：
{{material}}
课堂条件与要求：
{{context}}