先看看示例
作者提供的示例，实际效果取决于你的输入和使用工具。
输入
【虚构编辑示例】8 分钟认识食物链。候选甲为提供的 3 分钟无登录视频，讲生产者和消费者；候选乙为 20 分钟进阶论文讲座节选。
输出
【编辑示例，未做课堂实测】甲与时长和知识起点更匹配，可在观看前让学生记录谁获取谁的能量；乙作为教师备课参考，不因内容更深就直接放给学生。无网络时可用给定生物卡片连接能量关系。
完整提示词
请为给定课堂任务筛选已有候选教学资源。逐个检查能实际读取的内容，记录资源名称、来源、读取日期与相关片段。按照目标知识、难度、语言、长度、设备要求、是否需要账号和使用许可逐项比较；缺资料的项目保留未知。
推荐时指出具体用哪一段、用于哪一步、学生要观察什么，以及看完后怎样检查理解。页面标题或平台知名度不能替代内容核验。需要付费、注册或上传学生信息的资源只说明条件，不自行执行。联网不可用时仅分析提供的节选，不虚构可访问状态、作者资质或开放许可；给出无需网络的备选思路。
任务材料：
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课堂条件与要求：
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